Tegn på autisme involverende hænder

Forældre og lærere mister typisk, at et barn har autisme, når kommunikationsevner, herunder tale, følgende retninger og evne til at fortolke ikke-verbale tegn, forsinkes. Børn med autisme kan dog også udvise fysiske symptomer, herunder nedsat håndstyrke og muskeltone, gentagne håndbevægelser som flapping og dårlig øjenhåndskoordinering. Desuden kan børn med autisme demonstrere et modvilje mod at berøre genstande og blive berørt, hvilket påvirker håndudvikling.

Dagens Video

Taktil Defensivitet

->

Børn med taktil defensivitet finder berøringsløs. Fotokredit: Natasa Blagojevic-Stokic / iStock / Getty Images

Mange børn med autisme har vanskeligheder med at behandle sensoriske oplysninger. Udtrykket "taktil defensiv" refererer til et symptom på sensorisk integration dysfunktion, hvor personen finder berøring aversive. Tegn på taktil defensivitet kan omfatte: Undgå at røre maling, fedtet mad eller lim eller fortolke en hårpenselbørstes berøring som smertefuldt. Børn med taktil defensivitet kan undgå at krybe, fordi de fortolker berøring til deres håndflader som smertefulde; de kan græde, når de placeres på sand eller græs. Mangler på disse vigtige tidlige sensoriske oplevelser påvirker håndudvikling.

Reduceret håndstyrke og lav muskelton

->

Børn med lav muskel tone har svært ved at gribe objekter. Photo Credit: mareks7 / iStock / Getty Images

Børn med autisme har ofte nedsat styrke og lav muskel tone, der får dem til at virke floppy som en ragdukke. De glider ofte ud af deres pladser, flop på deres bælg og har hænder, der bare føles "grødet. "Fordi disse børn kan undgå at bruge deres hænder til at engagere sig i at styrke aktiviteter som forme ler, klemme limflasker eller skubbe Tinker Toy-dele sammen, har deres hænder manglende styrke, og deres håndbuer er flade.

Børn med autisme må ikke engagere sig i finmotoriske aktiviteter på grund af distraherbarhed, en præference for bromotoriske aktiviteter og koordineringsudfordringer, der gør det svært at opnå succes, når man bruger tidlige læringsværktøjer som fx farveblyanter, sakse eller lacing boards. Nogle børn med autisme engagerer sig i gentagne håndaktiviteter som foder til lastbiler eller stablingskasser, der har begrænset værdi i at styrke hænder og udvikle fingerfærdighed.

Selvstimulerende håndbevægelser

->

Børn med autisme kan stimulere sig ved at klappe hænder foran øjnene. Fotokredit: Upyanose / iStock / Getty Images

Nogle personer med autisme kan engagere sig i gentagne, stereotype bevægelser med deres hænder, herunder flapping, bevægende fingre foran øjnene, trækker hår, tommelfingeren, neglebid eller plukning på forskellige kropsdele.Disse adfærd kaldes selvstimulerende; når de forårsager skade kaldes de selvskadelige adfærd eller SIB. Det er teoretiseret, at på grund af sensorisk integration dysfunktion, nogle mennesker efterlyser den sensoriske stimulering, der ydes af disse adfærd. En anden teori er, at hvis en person oplever sensorisk overbelastning fra miljøet, giver adfærdene en måde at afstemme de fornærmende stimuli på.

Atypiske manipulationskompetencer

->

Personer med autisme kan rette op med legetøj eller andre genstande. Fotokredit: lilu_foto / iStock / Getty Images

Personer med autisme og andre udviklingsmæssige handicap kan vise atypiske greb og manipulationsfærdigheder som følge af taktil defensivitet og nedsat håndstyrke, muskelton og koordination. De kan bruge fingerspidserne til at forstå en hårbørste eller ske og undgå at stabilisere arbejdsmaterialer som papir under skrivning. Personer med autisme drager ofte fordel af aktiviteter, der er tilpasset til at tilvejebringe sensorisk stimulering, såsom anvendelse af en vægtet eller vibrerende pen eller kompensere for dårlig koordinering, såsom at anvende et lacingbord med ekstra store huller.