Fordele ved hesteterapi for børn med autisme

Den helbredende følelsesmæssige bånd mellem mennesker og heste er blevet anerkendt i tusindvis af år. I moderne tid er hesten brugt af erhvervsmæssige, fysiske og taleterapeuter som et behandlingsredskab i specialområdet for hippoterapi. Terapeutiske ridearstruktører hjælper også børn med handicap ved at lære dem at ride en hest. Måske mere end nogen, børn med autisme drage fordel af motoren, sensoriske og følelsesmæssige aspekter ved at være på en hest.

Dagens video

Fysiske fordele ved ridning

Børn med autisme har ofte nedsat koordinering, styrke og muskel tone, der får dem til at virke floppy og klodset. Ridning hesten udvikler styrke, da barnet konstant justerer sin krop for at holde på og styre hesten under ændringer i hastighed, retning, bakker og kurver på et spor. Styring af tøjlerne for at styre eller stoppe hjælper barnet med at udvikle koordinering mellem venstre og højre side af kroppen. Terapeuter indarbejder muligheder for at koordinere positionsændringer, som for eksempel at vende fra fremad til mod baglæns. Dette hjælper barnet med autisme til at sekvensere motorstrin og følge anvisninger. Ved at antage og opretholde hvælvende stillinger som knælende eller stående oven på hesten hjælper barnet med at udvikle balance og motorkontrol.

Sansefordele ved ridning

Børn med autisme elsker normalt den vestibulære sensoriske stimulering, som hesten giver under en tur eller trav. De vestibulære (eller balance) følelsesorganer placeret inde i barnets indre ører stimuleres med ændringer i retning, hastighed og hældninger. Den kraftige bevægelse af barnets krop bliver skubbet mod hesten stimulerer barnets muskler og ledd; Pelsen af ​​hestens pels stimulerer hans hud. Hertil kommer, hørens lyde og lugte og hele heste-miljøet er så spændende, at børn, der måske afviser behandling i andre indstillinger, ofte er motiverede til at samarbejde.

Udvikling af kognitive og sproglige færdigheder

Børn med autisme kæmper typisk for at forstå retninger og kommunikere. Ridning af en hest giver mange muligheder for at engagere sig i aktiviteter, der kræver følgende retninger - såsom at røre manen og halen, styre tøjlerne ved krydset eller sige "Go" efter at terapeuten siger "En, to, tre." Hesten giver et naturligt læringsmiljø, fordi barnet er motiveret til at bevæge sig, og terapeuten kan stoppe hesten for at lade barnet vide, at han skal lytte og reagere, før bevægelsen genoptages. Kognitive begreber som tælling (mens man laver sit-ups oven på hest), navngivning af farver (af kugler kastet i kurven under ridning), sekventeringstrin (for at berøre øjnene, ørerne, næse og munden under en sang) eller identificere billeder (hængende på væggen i arenaen) kan indarbejdes i en terapi session.

Følelsesmæssig Forbindelse mellem Børn og Hest

Børn med handicap ved, at hesten vil elske dem for, hvem de er trods deres vanskeligheder med at tale eller hvordan de ser ud. De kan opfordres til at børste hesten før montering, klemme manen og give hyppige klaverer til at lade hesten vide, at han laver et godt stykke arbejde og sætte en del af klæbningen af ​​(f.eks. Nakkebælte eller tøj), når sessionen slutter. Omsorg for en hest hjælper barnet med at lære om følelserne af et andet levende væsen. Forhåbentlig vil denne bånd hjælpe barnet med autisme udvikle sociale og kommunikationsevner på alle områder af sit liv.